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全國第四屆初中群文閱讀競教課競賽落幕
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全國第四屆初中群文閱讀競教課競賽落幕

2019-4-25 13:28| 發布者: admin| 評論: 0|來自: 華龍網
摘要: 日前,全國第四屆初中群文閱讀競教課競賽落幕,來自重慶求精中學的語文教師張茹茂,憑借精湛的教學技藝、出眾的個人素質,從2600余堂報名競教課中脫穎而出,斬獲一等獎。張茹茂老師榮獲全國第四屆初中群文閱讀競教課 ...
      日前,全國第四屆初中群文閱讀競教課競賽落幕,來自重慶求精中學的語文教師張茹茂,憑借精湛的教學技藝、出眾的個人素質,從2600余堂報名競教課中脫穎而出,斬獲一等獎。

張茹茂老師榮獲全國第四屆初中群文閱讀競教課一等獎 求精中學供圖 華龍網發

求精中學教師王穎主持活動 求精中學供圖 華龍網發

培養學生質疑精神  將閱讀思維引向縱深

據悉,張茹茂老師參賽的競教課題為《質疑與釋疑——以“〈西游記的宴會〉”為例》,選用了《〈西游記〉里面的四次宴會》《西行路上的“宴會菜”》(節選)《“西游宴會菜”真是“江淮美食”嗎?》等多個文本。本堂課,張茹茂老師指導學生通過對文本比對閱讀,以《西游記》中“菜肴”為解疑中心,培養學生疑問意識,養成質疑習慣。

“這堂課指向閱讀思維的縱深發展,是一堂重思維、有深度的群文閱讀課。”本堂課的指導教師、渝中區初中語文教研員李永紅表示,張茹茂老師這堂課旨在啟發學生質疑的精神,培養質疑釋疑的能力與習慣,是閱讀學習走向深度的臺階。”

優秀的秘訣?成為“杠精”,努力“求精”!

談及張茹茂老師的這堂課,指導教師、求精中學初一年級備課組長竇凌老師坦言,需要一個“杠子”,敢于精益求精地去“杠課”!“杠”從何說起呢?

“杠”閱讀議題

竇凌老師介紹,備賽期間,就如何在熟悉的名著文本中找準關聯點,幫助學生將閱讀思維貫穿全文,在多個文本之間發現有價值、有深度的閱讀議題,并通過這些議題的研究提升閱讀探究能力,語文教研組初中組長張鐵印老師帶著大家進行了深入討論。

查閱文獻、解讀文本、對比資料、篩選類別、研討建構......教研組的老師們先后商議出了30多個議題,最終選擇了既貼近學生視角、符合當前青春期少年思維特點,又具有一定難度的“質疑”話題,并選擇以《西游記》里的內容為例,通過比較閱讀產生質疑然后釋疑。

據悉,本堂課思路的靈感得益于網上一個熱議話題“杭州小學生馬思齊找到西游記大BUG”,備課組老師們一致認為,這個話題容易激發學生興趣,是培養學生質疑精神,引導他們深度閱讀的好機會。于是,張茹茂老師仔細研究事例始末,設計了一堂質疑課,并在反復研討、“開杠”中將議題引向縱深。

十堂初中群文閱讀競教課集體亮相重慶市人民大禮堂 求精中學供圖

張茹茂老師賽課現場 求精中學供圖

“杠”探究成果

不僅老師們“杠”上,賽前打磨課課堂上,同學們也紛紛化身“杠精”,提出一個個有趣的問題。通過探究,大家發現馬同學說的西行宴會里的菜品確實大有文章。一時間,橫跨中原西域數千里,縱躍晉唐明朝幾時代,這些地域“有沒有吃貨”“為何會出現這些吃貨”......

同學們提出一個又一個疑問,并不斷用課堂所學的方法去小心求證,小組成員討論得熱火朝天,探究得興趣盎然,甚至課后還圍著老師提出自己的想法。在云陽進行的市級決賽課現場,學生們課后紛紛要求加老師微信,想要繼續分享自己的探究收獲。

“杠天杠地杠自己” 這是求精團隊“精益求精”的常態

據求精中學教師透露,備賽磨課期間,張老師和教研組的老師們將“精益求精”精神發揮到了極致,在互“杠”中自“杠”,通過一次次思維的激烈碰撞,不停吸納智慧的閃光點,隨時打磨哪怕細微的不足,最終一節近乎“完美”的課堂才呈現在大家眼前。期間,學校校級領導也現場聽課,并結合時代發展提出建議,為這堂課注入新的元素。

張茹茂老師介紹,這樣的場景在求精中學其實是常態,為了提升教育教學品質,真正讓孩子們享受到“向往的教育”,求精中學的老師們已習慣在不斷“開杠”中“求精”“求真”“求實”,把課堂還原到學生思維發展的原生態,讓學生在原有基礎上得到最真實的提升。“這也是這堂課得到如此認可的內在原因,這個榮譽理應屬于整個求精中學團隊!”張老師表示。

在云陽舉行的市級決賽上,張老師正和學生交流 求精中學供圖

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