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萬州電幼--新生的家長,看過來
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萬州電幼--新生的家長,看過來

2019-8-29 17:02| 發布者: Lin1152044848| 評論: 0|來自: 萬州電幼
摘要: 家長們你們準備好了嗎?小朋友們你們準備好了嗎? 入園準備工作、入園不適應現象、家長的準確做法 一、入園準備工作 入園前家長準備工作一: 首先,在送孩子入園前一定要讓孩子有個心理準備:孩子來到新 ...


        家長們你們準備好了嗎?小朋友們你們準備好了嗎?


        入園準備工作、入園不適應現象、家長的準確做法


        一、入園準備工作


        入園前家長準備工作一:


        首先,在送孩子入園前一定要讓孩子有個心理準備:孩子來到新的環境,不要讓孩子覺得害怕,告訴孩子幼兒園有很多小朋友陪他一起玩,有很多的玩具,有喜歡他的老師,讓孩子對入園有很大的期待。


        其次,孩子剛上幼兒園對新環境肯定會不適應,入園前要給孩子打預防針:幼兒園里爸爸、媽媽不能陪你,如果要小便一定要告訴老師,有什么事情要告訴老師,請老師幫忙。讓孩子覺得在幼兒園里看不到父母的時候,老師是最親的人、最可依賴的人。


        入園前家長準備工作二:


        剛入園的時間孩子肯定會有哭鬧現象,有的家長肯定不忍離開。但是要請父母配合老師一起讓孩子趕快適應幼兒園生活,如:早上送了孩子到教室馬上離開,哭鬧也要離開。


        入園前家長準備工作三:


        放學接到孩子后,可以這樣問孩子:在幼兒園好玩嗎?和小朋友玩得開心嗎?一起做了什么好玩有趣的游戲?交到了新朋友沒有?等等。


        二、入園不適應現象


        孩子入園不適應的現象一:分離焦慮


        (1)依戀親人,不愿入園,情緒不穩,哭泣不止,這是孩子入園時的一個突出的表現。有的孩子一進入園就哭,抓住家長的手不放。幼兒入園分離焦慮是指孩子從自然人到社會人轉變過程中所發展起來的情緒。孩子離開父母和家庭進入幼兒園小班游戲和生活時出現的一種情緒體驗。最親近的人從視線中消失了,孩子會一下子不安起來,會用喊叫、哭鬧來表達自己的焦慮。分離焦慮主要表現在飲食、消化、睡眠及免疫力等方面,孩子會有出現做噩夢、講夢話、煩躁不安、食欲不振、乏力多汗等癥狀,有的孩子在幼兒園的最初兩周內還會發生感冒、腹瀉體重下降等。


        ?如何應對孩子的分離焦慮


        早上送孩子入園時,家長要做的只有一件事:放下孩子,和他說再見,然后離開。如果家長跟著哭,或遲遲不走,只能延長孩子哭鬧的時間。家長可在最初的時候早一些接孩子回家,以后再慢慢推遲到正常時間。


        孩子入園不適應的表現二:以自我為中心,不會與同伴交往


        3-4歲的幼兒正處在以自我為中心的發展階段,關心的常常是自己而不去關心別人,也會在集體活動中獨占玩具,不讓他人玩,在輪流游戲中要強、霸道,稍不如意便會廝打、抓扯、甚至咬傷別人等。因此,入園后要和小朋友分享玩具,要學會互相謙讓,就感覺不習慣了。


        孩子入園不適應現象三:衣來伸手飯來張口,自理能力差


        許多孩子在家中一直被寵愛、嬌慣,生活自理能力差,往往會出現不會自己吃飯,午睡不睡要人陪等。不懂大、小便要入廁。這些都是造成孩子不能很快適應幼兒園集體生活的原因。


        三、幼兒對新環境的不同反應分析


        抗拒型--哭鬧不休,給食物時愿意接受;不吃不喝,拒絕老師親近。


        宣泄型--摔扔東西,推打人,哭鬧不明顯,喜歡獨處,語言不多。


        戀物型--抱著自己的東西不丟(玩具、衣服、鞋子、奶瓶等),在進餐、睡眠時表現突出。


        情緒型--兩頭哭鬧,間歇時哭幾聲。


        適應型--適應快,對新環境充滿好奇,只要有新鮮刺激出現就能轉移或穩定情緒。


        四、給家長的建議


        1、入園三部曲


        “一部曲”:先帶孩子到幼兒園里玩,讓孩子熟悉一下那里的環境。


        “二部曲”:家長有意識地帶孩子去接觸其他孩子,增加孩子之間的互相接觸和交流。


        “三部曲”:父母教會孩子處理自己一些簡單“事物”,如:自己動手吃飯、獨立上衛生間等,以此來鍛煉自理能力。


        2、入園初期,家長言行要謹慎,以免誤導孩子


        “老師批評你了沒有?”


        “今天你哭了沒有”“有沒有人欺負你”


        再不聽話,就送你去幼兒園”


        3、準時接送孩子


鮮花

握手

雷人

路過

雞蛋

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